[목차] 01~05일차 01일차 저축을 하자 (강연) 배려와 나눔의 ‘깍두기’ 문화 (설명하는 글) 02일차 이스터섬의 재앙 (설명하는 글) 좀 다른, 토끼와 거북이 이야기 (우화) 03일차 우리나라의 정당 정치 (설명하는 글) ‘벙어리장갑’을 ‘손모아장갑’으로 (주장하는 글) 04일차 오페라와 뮤지컬의 차이 (설명하는 글) 숙면의 적, 스마트폰 사용 (방송 보도) 05일차 지략으로 대군을 물리친 강감찬 장군 (전기문) 어린이들의 체격과 체력 (기사문) [01~05일차] 글 읽기를 위한 어휘 연습 [01~05일차] 어휘력 쑥쑥 테스트 [01~05일차] 십자말 풀이
06~10일차 06일차 가난한 날의 행복 (수필) 국가 체제의 4가지 형태 (설명하는 글) 07일차 잠의 중요성 (발표) 쓰레기를 줄이려면 어떻게 해야 하나요? (주장하는 글) 08일차 민속 악기와 관련된 말 (설명하는 글) 지리산 반달곰과 도심 멧돼지 (기사문) 09일차 자연 보호는 우리가 해야 할 일 (주장하는 글) 시간을 관리하는 법 (수필) 10일차 퍼스널 모빌리티 (주장하는 글) 인터넷 언어를 사용해도 된다 (토론) [06~10일차] 글 읽기를 위한 어휘 연습 [06~10일차] 어휘력 쑥쑥 테스트
11~15일차 11일차 로봇이 만드는 햄버거 (기사문) 오노레 도미에의 「삼등 열차」를 보고 (감상 보고서) 12일차 휴대 전화에서 눈을 떼자 (광고문) 폐의약품 처리 제대로 합시다 (주장하는 글) 13일차 ‘푸드스타일리스트’와의 만남 (인터뷰) 빛이 닿아야만 나타나는 풍경 (설명하는 글) 14일차 백성을 위한 민원 해결사, 암행어사 (설명하는 글) 피부에 찾아오는 불청객, 여드름 (설명하는 글) 15일차 119에 장난 전화를 하지 말자 (주장하는 글) ‘롤러스케이트’의 발명 (설명하는 글) [11~15일차] 글 읽기를 위한 어휘 연습 [11~15일차] 어휘력 쑥쑥 테스트
16~20일차 16일차 유기 동물, 안락사를 시켜야 한다 (토론) 백성들이 그린 그림, 민화 (설명하는 글) 17일차 유쾌한 웃음과 배려가 공존하는 만우절 (설명하는 글) 공동 주택의 갈등, 층간 소음 (주장하는 글) 18일차 숯의 신비한 효능 (설명하는 글) 문학의 세계와 닮은 만화의 세계 (설명하는 글) 19일차 진정한 선물의 가치 (주장하는 글) 빛 공해로 밤이 사라지다 (주장하는 글) 20일차 개인 기부 활성화 방안 (토의) 우리말을 이루는 고유어, 한자어, 외래어 (설명하는 글) [16~20일차] 글 읽기를 위한 어휘 연습 [16~20일차] 어휘력 쑥쑥 테스트
21~25일차 21일차 새로운 의사소통 수단, 픽토그램 (설명하는 글) 풀잎과 바람 (동시) 22일차 민주주의의 학교, 지방 선거 (인터뷰) 사랑과 그리움을 담은 묘비 (설명하는 글) 23일차 꿀벌의 사회성 (설명하는 글) 장바구니를 써 주세요 (광고문) 24일차 유전자 조작 식품, GMO (설명하는 글) 힘을 모으는 지혜 (주장하는 글) 25일차 공공 디자인의 특성 (설명하는 글) ‘여성 배려칸’이 필요한 이유 (주장하는 글) [21~25일차] 글 읽기를 위한 어휘 연습 [21~25일차] 어휘력 쑥쑥 테스트 [21~25일차] 십자말 풀이
[출판사 서평] 1. 일차별·단계별 구성 하루의 학습량을 초등학생이 집중력을 유지할 수 있는 20~30분 분량, 2~3개 지문으로 구성하였습니다.
2. 다양한 종류의 글 재미와 흥미를 유발할 수 있는 문학(동시, 동화, 기행문, 전기문 등)과 비문학(설명문, 논설문, 안내문, 소개문, 실용문 등) 등 다양한 종류의 글로 구성하였습니다.
3. 다양한 문제 글의 중심 내용, 핵심어, 주제, 목적 등을 정확하게 이해하는지를 묻는 사실적 이해 문항과 이를 바탕으로 다른 상황에 적용, 추론할 수 있는지를 묻는 다양한 문제로 구성하여 효율적인 독해 훈련이 가능하도록 하였습니다.
4. 핵심 요약 체크/한눈에 보는 약점 유형 분석 글의 핵심 정보와 글의 목적 등을 파악하여 체크하도록 하였습니다. 또 자기 점검을 통해 학생이 틀린 문제 유형을 한눈에 파악할 수 있도록 하였습니다.
5. 어휘 학습 및 테스트 5일 동안 공부한 지문 중에서 주요 어휘를 골라 다시 써 보고 간단한 문제로 반복 학습을 할 수 있도록 하였습니다. 어휘력은 국어 능력의 주요 지표 중 하나입니다.
6. 정답 및 해설 모든 문제는 해설을 통해 자세하고 친절하게 설명하였습니다. 스스로 공부하는 학생에게는 자기 주도 학습의 길잡이가 되고 학부모님과 선생님께는 학습 지도 자료로 활용될 수 있도록 하였습니다.
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