말놀이 01 낱말 찾기 02 낱말 찾기 03 낱말 찾기 04 낱말 찾아 그리기 05 낱말 찾아 그리기 06 낱말 찾아 그리기 07 책 바구니 채우기 08 닮은 낱말 찾기 09 닮은 낱말 찾기 10 닮은 낱말 찾기
글놀이 11 독서 카드 쓰기 12 낱말 찾아 글쓰기 13 낱말 찾아 글쓰기 14 교훈 쓰기 15 주인공 되어 보기 16 표창장 만들기 17 줄거리 요약하기 18 일어난 일 순서대로 쓰기 19 마음에 드는 문장 쓰기 20 나의 장점 찾기
생각놀이 21 생각 그물 만들기 22 다른 점 찾기 23 동시 짓기 24 친구에게 책 소개하기 25 제목 다시 짓기 26 책 읽고 그림일기 쓰기 27 새롭게 알게 된 사실 쓰기 28 내 친구 칭찬하기 29 손바닥 원고지 쓰기 30 O, X 퀴즈 만들기
상상놀이 31 감정 표현하기 32 표정 상상해서 그리기 33 등장인물과 닮은 동물 찾기 34 책 읽고 감상화 그리기 35 등장인물 소개하기 36 색깔 놀이하기 37 기억에 남는 물건 그리기 38 명장면 그리기 39 책 읽고 동시 짓기 40 책 표지 그리기
심영면·임세훈 교장 선생님의 1학년 추천 도서
[출판사 서평] - 현직 초등학교 교장 선생님들이 쓰고, 31명의 교사가 감수한 최고의 초등 독후 활동지 30년 가까이 초등 교육에 몸담은 현직 초등학교 교장이자 초등 독서 전도사인 두 명의 저자는 실제 현장에서 사용할 수 있는 독후 활동지를 묶어냈다. 독후 활동의 필요성은 누구나 절감하지만 초등학교나 사설 공부방 등에서는 자체 제작한 독후 활동지를 사용하거나, 인터넷 등에서 내려받은 부실한 자료를 수업에 활용하는 경우가 많다. 저자들은 실제 초등학생들이 학교 수업 후에 쓸 수 있는 체계적이고 전문적인 자료를 초등학교 학제에 맞춰 꾸미기로 의기투합하였다. 그 결과물이 바로 《얘들아, 책이랑 놀자!》다. 창의성과 감수성을 지닌 어린이로 자라는 데 ‘책 읽기’만큼 중요한 것이 없다고 생각하는 전국 31명의 초등학교 교사들이 감수자로 참여해 더욱 현장성을 높였다.
- 초등학교 학제에 맞춘 구성으로 어느 곳에서나 활용 가능한 독후 활동지 《얘들아, 책이랑 놀자!》는 초등학생의 보육 및 교육의 필요성에 대한 사회적 합의로 방과후학교와 돌봄교실 등이 활발하게 운영되고 있는 현 초등학교의 실정에 맞춰 기획되었다. 현직 초등학교 교장인 저자들은 연간 34주, 한 학기 17주로 편제된 초등 교육 환경을 고려해 학기 단위로 쓸 수 있도록 내용을 구성하였다. 그 일 차분으로 1학년 1·2학기, 2학년 1·2학기 총 4권을 우선하여 선보인다. 각 권당 네 가지 주제별(말놀이, 글놀이, 생각놀이, 상상놀이)로 총 40개의 독후 활동을 담았다. 한 주에 두세 번씩 한 학기 동안 독후 활동을 무리 없이 진행할 수 있는 구성이다. 방과후학교, 돌봄교실, 공부방, 그리고 가정에서 어떤 책을 읽고도 활용할 수 있다.
- 공부가 아니라 놀이! 재미있고 다양한 활동이 담긴 독후 활동지 《얘들아, 책이랑 놀자!》는 ‘책 읽기는 즐거운 놀이’라는 저자들의 모토를 고스란히 반영하여, 공부가 아닌 놀이로서 독후 활동에 접근한다. 책을 읽은 뒤 독서 감상문을 쓰는 평면적인 독후 활동에서 벗어나 재미있고 다양한 독후 활동을 통하여 아이들이 책 읽기에 흥미를 돋울 수 있도록 했다. ‘책 바구니 채우기’, ‘손바닥 원고지 쓰기’, ‘색깔 놀이하기’, ‘끝말잇기’ 등의 독후 활동을 통하여 읽고, 쓰고, 그리고, 만들며 책 읽는 즐거움을 느끼게 한다.
- 책에 대한 흥미와 독서 능력을 키워주는 특별한 구성의 독후 활동지 《...- 현직 초등학교 교장 선생님들이 쓰고, 31명의 교사가 감수한 최고의 초등 독후 활동지 30년 가까이 초등 교육에 몸담은 현직 초등학교 교장이자 초등 독서 전도사인 두 명의 저자는 실제 현장에서 사용할 수 있는 독후 활동지를 묶어냈다. 독후 활동의 필요성은 누구나 절감하지만 초등학교나 사설 공부방 등에서는 자체 제작한 독후 활동지를 사용하거나, 인터넷 등에서 내려받은 부실한 자료를 수업에 활용하는 경우가 많다. 저자들은 실제 초등학생들이 학교 수업 후에 쓸 수 있는 체계적이고 전문적인 자료를 초등학교 학제에 맞춰 꾸미기로 의기투합하였다. 그 결과물이 바로 《얘들아, 책이랑 놀자!》다. 창의성과 감수성을 지닌 어린이로 자라는 데 ‘책 읽기’만큼 중요한 것이 없다고 생각하는 전국 31명의 초등학교 교사들이 감수자로 참여해 더욱 현장성을 높였다.
- 초등학교 학제에 맞춘 구성으로 어느 곳에서나 활용 가능한 독후 활동지 《얘들아, 책이랑 놀자!》는 초등학생의 보육 및 교육의 필요성에 대한 사회적 합의로 방과후학교와 돌봄교실 등이 활발하게 운영되고 있는 현 초등학교의 실정에 맞춰 기획되었다. 현직 초등학교 교장인 저자들은 연간 34주, 한 학기 17주로 편제된 초등 교육 환경을 고려해 학기 단위로 쓸 수 있도록 내용을 구성하였다. 그 일 차분으로 1학년 1·2학기, 2학년 1·2학기 총 4권을 우선하여 선보인다. 각 권당 네 가지 주제별(말놀이, 글놀이, 생각놀이, 상상놀이)로 총 40개의 독후 활동을 담았다. 한 주에 두세 번씩 한 학기 동안 독후 활동을 무리 없이 진행할 수 있는 구성이다. 방과후학교, 돌봄교실, 공부방, 그리고 가정에서 어떤 책을 읽고도 활용할 수 있다.
- 공부가 아니라 놀이! 재미있고 다양한 활동이 담긴 독후 활동지 《얘들아, 책이랑 놀자!》는 ‘책 읽기는 즐거운 놀이’라는 저자들의 모토를 고스란히 반영하여, 공부가 아닌 놀이로서 독후 활동에 접근한다. 책을 읽은 뒤 독서 감상문을 쓰는 평면적인 독후 활동에서 벗어나 재미있고 다양한 독후 활동을 통하여 아이들이 책 읽기에 흥미를 돋울 수 있도록 했다. ‘책 바구니 채우기’, ‘손바닥 원고지 쓰기’, ‘색깔 놀이하기’, ‘끝말잇기’ 등의 독후 활동을 통하여 읽고, 쓰고, 그리고, 만들며 책 읽는 즐거움을 느끼게 한다.
- 책에 대한 흥미와 독서 능력을 키워주는 특별한 구성의 독후 활동지 《얘들아, 책이랑 놀자!》에서 특히 주목할 만한 부분은 권당 6개씩 수록된 ‘선생님이 읽어 주세요.’ 활동이다. 선생님이나 부모님이 직접 특정 도서를 아이들에게 읽어주면 아이들이 독후 활동을 하는 방식이다. 아이들에게 책을 읽어 주면 아이들은 자연스레 책과 친숙해진다. 그러다 보면 자신이 먼저 책을 찾게 되고, 이를 통해 어휘, 문장, 배경 지식 등이 쌓이면 어려운 책도 읽을 수 있는 능력이 생긴다. 책을 읽는 것만큼 듣는 활동도 놓쳐서는 안 되는 이유다. 아이들은 책을 읽거나 듣고, 생각한 뒤 스스로 독후 활동을 해 나가는 과정을 통하여 책을 좋아하게 되며, 나아가 창의성과 감수성, 집중력과 경청하는 태도 등을 균형 있게 발달시킬 수 있다.
- 초등학생의 눈높이에 딱 맞춘 독후 활동지 《얘들아, 책이랑 놀자!》는 아이들의 눈높이에 맞추어 단계별로 꼭 필요한 내용을 알차게 실었다. 독후 활동지 이외에도 한글을 익히는 데 도움이 되는 ‘자음·모음 표’, 읽은 책을 직접 기록할 수 있는 ‘책나무 키우기’, 초등 독서 전도사로 이름을 떨치는 저자들이 엄선한 ‘학년별 추천 도서’ 등이 수록되어 있다. 단순한 독후 활동지로 쓰이기보다 국어 능력을 증진하고, 자신만의 독서 기록장을 완성하여 성취감을 느끼게 하려는 저자들의 마음을 담은 것이다.
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